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英语教研组2017—2018学年度第二学期教学教改计划
日期:2018-04-10     点击:    
 

指导思想

本学期要深入学习并贯彻落实十九大精神,始终高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜,依据党十九大报告中有关教育教学总则要求和李校针对学校教学工作具体要求作为工作行动准则,牢固树立和自觉践行新发展理念,以立德树人为根本任务,以 坚持“全程控制、阶段评估、崇尚结果、注重实效”的工作方法来加强“有用、有趣、有效”三有一体的教学研究与实践,积极优化课堂教学活动、落实学科课堂教学评价目标要求,反思性教学的实践探索,追求教学质量的进一步提升。以“规范”为准绳,以“创新”为动力,以“发展”为目标,落实素质教育,规范办学行为,更新教学观念,转变教学方式,努力构建“三有一体”教学(即有用:学能致用,有趣:学有所乐,有效:学有所获)。为逐步推进智慧校园智慧教育示范而努力。

                     

二、工作重点

1、积极引领教师深刻领会十九大报告精神,要把深入学习宣传贯彻党的十九大精神为当前和今后一个时期的统揽工作的“纲”,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是对教育改革发展的系列重要论述及中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,,真正在学懂弄通做实上下功夫,进一步增强教师的事业心和责任心,强化责任意识,有效地规范教师教学行为,使各项教学工作规范开展。

2、以“有用、有趣、有效,三有一体”,各有侧重,相互促进,共同构成学校对课堂教学目标和要求,抓细、抓实、抓严教学常规管理,做到“全程控制,阶段评估,崇上结果,注重过程”,切实强化教学过程的监督,提高教师的业务水平和工作效率,打造“三有一体”教学新局面,做到精细过程管理,向管理要质量。

3、以“把人做好,把事做好”为主题开展探索智慧教研应用,切实有效地推进“智慧教育示范工程”,积极拓宽师生活动空间,努力搭建展示自我平台,为师生全面发展创设良好的育人环境,建设一个基础环境建设良好、融合创新水平高、应用特色鲜明、可持续发展的学科。

4、围绕“走特色发展之路,做优做强初中,做精做特高中”目标,积极优化课堂教学活动、改革教学评价,反思性教学的实践探索,依据高考、中考改革方案,深化研讨高考、中考新动态与新要求,坚持“先学后教,自主内化”、“课前引导,课内点拨”的教学方法,优化课堂教学,注重学生良好学习习惯养成和学习方法掌握,逐渐形成千赢国际网站多文化特色发展规划。

5、抓好校本培训,认真组织切实可行的有效教科研活动,加强信息技术和课程整合的研究,积极研究在素质教育下,加强应用导向、融合创新、特色发展,结合课题研究,实现教研与科研一体化,实现信息技术与教育教学的深度融合,提高教学质量,促进教师专业化发展,实现智慧教育学校。

6、重点服务毕业年级,加强专题备考研究及信息收集,整合优质教学资源,协助毕业年级制订“精、细、实、严”复习计划与措施,从“课堂中寻找改进环节,用专业提升常态教学”思路 ,不断优化教法学法,确保2018年高考、中考取得双丰收。

 

三、主要工作及措施

1、严格执行国家新课程计划,结合本学科特点努力开发校本课程和地方课程,积极开展研究性学习、学法指导、良好学习习惯养成等培养活动。依照省市文件要求征订教材与教辅,严禁违规征订资料。

2、以“三有一体的同课异构”共享教育资源和智慧为重点,提高科组、备课组活动的实效性、有效性。活动要以课标为指南、以课本为依据、以学生为本聚焦教学过程中的实际问题,集体会诊,协同研究。尤其要落实好以教学案、教学设计和学法指导等为内容的集体备课制度,提倡团结协作、集思广益、提高教学案编写和PPT制作的质量。一个完整的备课过程应有五个阶段,即:准备阶段、分析阶段、创造阶段(编写教案)、提高阶段(调整和修改教案)、总结阶段。采取主备人说课和参备人研课相结合,积极倡导二次备课,坚决杜绝拿来主义。

3、努力构建“三有一体”课堂教学评价标准,促进开展校本教研活动。科组组织学习领会“三有”一体课堂教学目标与要求,在原有课堂教学评价标准上,充分讨论与研究,修订本学科课堂评价标准,第五周前完成并上交教务处,进行科组观摩教研实施,做到分科定标准,有针对、实效的评价。采取“互动式”、“参与式”、“实践式”教研活动方式,使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律,进一步完善集体备课制度,形成备课、上课、听课、反思一条龙。备课组活动要做到“四有”即:有主题、有课例、有研讨、有讲座。每次集体备课的过程和评课研讨过程要有详实的记录。活动每周进行一次以上,达到以研促教、以学促教。

4、协助毕业年级教学工作的指导与统筹,积极应对2018年学业水平测试、高考和中考(特别是中考变化)。结合教研活动,认真学习、研究高考、中考,要集体研究学习讨论《英语高考、中考考试说明》,开展改革课堂教学的实践和探索,准确把握学科教学要求,努力提高学生运用知识解决实际问题的能力和创新能力。毕业班教师要明确肩负的责任重大,要因材施教,分层教学;老师要互相配合,团结奋斗。做好培优转临工作,提高尖子生数量,提高高考上本科线人数、中考上东中线人数。

5、认真组织好毕业班模拟考试、非毕业年级月考测试、高中学业水平考试、高考、中考,做好考前心理辅导与鼓劲会,对学生进行考风考纪教育,杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析工作,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。

6、依法施教,做到“二爱”教育,严禁体罚或变相体罚学生,严禁有偿补课;以李校提出的“三有一体”课堂教学目标与要求,确立科学的质量观,关注学生的心智成长,追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展,承认和正视学生学习基础的差异性,有效开展分层教学、分类指导,确保全体学生在教学活动中的参与度,防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”,牢固确立促使学生在原有基础上得到积极、充分、主动发展的教学价值取向和教学质量观。   

7、教学常规管理要向“严、勤、细、实、恒”要实效,重点在备课、测试、批改、辅导、听评课、教学反思和作业训练等方面加强细化管理,教师要加强对不同学段学生学习规律的研究,根据学科特点和学生的认知规律,精心设计教学过程,重视实践环节。要讲究教学的有用、有趣、有效,把学习的权利下放给学生,让学生学会对自己的学习负责,乐学。充分利用教具和实验,合理利用现代教育技术手段优化课堂教学,力求课堂最优化。

8、上课要精细,方法要灵活。进一步深化课堂教学改革,继续实行向课堂40分钟要效益,以学生发展为本,确立学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥教师的主导作用(指导、引导、辅导)。要求做到三不,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课。认真探讨优化课堂教学规律,打造高效课堂。充分利用多媒体等现代化教学技能,提高课堂效率,把时间还给学生。要充分发挥学生的主体作用,使师生互动得当,信息反馈及时。渗透“三结合”教学模式,注重培养学生阅读能力和自学习惯。要降低重心,重视基础,大面积提高教学质量。加强课堂训练,运用当堂所学知识,解决实际问题,做到知识的堂堂清。努力构建和谐、创新、民主、高效的课堂。

9、教师要加强对学生学习评价的研究,形成有效的课堂学习评价策略;加强课堂学习检测的研究,制订课堂检测制度,对师生进行课堂检测实施的培训,规范课堂检测行为,建立检测本,并逐步建立检测题库,提升检测的效果。

10、大力提高现代化教学手段的利用率,提升教学质量。熟练运用现代化教学手段,是每位教师提高教学质量的辅助方法和必备能力。因此,各位教师都要认真对待,正确使用。根据教育部的要求,组织开展网上“晒课”、 “优课”评选的青年教师课堂达标和名师的“同步名师课堂”活动,适时组织多媒体课件制作评比,以提高现代化教学手段的利用率,促进教学质量的提高。

11、充分发挥各级骨干教师及备课组的示范和引领作用,整合优质教学资源,促进内涵提升和均衡发展。要突出重点,聚焦课堂,提升教师的课堂教学能力,促进教师的专业发展。深入了解、掌握各年级教学现状,发挥好学科教学的智囊团作用。学科带头人、教学能手要培养好青年教师、做好科研工作。

12、根据学科特点开设第二课堂活动,提高学生学习的兴趣,使85%以上的同学参加各类第二课堂活动。总结33届科辅创新大赛成绩,制订34届科辅创新大赛活动计划与措施。

 

 

四、公开课活动安排

 

姓名

年级

班级

/星期/

姓名

年级

班级

/星期/

冬梅

初二

202210

4/2/2

静娣

初二

204205

8/2/2

蔚玲

初二

203213

4/2/3

罗丹

初二

207214

8/2/3

温苑

高二

509510

5/2/2

美云

高二

501505

13/2/2

辉丽

高二

506508

5/2/3

丽燕

高二

507511

13/2/3

凌芸

初一

101102

6/2/2

叶花

初一

113114

14/2/2

梁东

初一

105110

6/2/3

翠梅

高二

502

14/2/3

绮冬

高一

401406

7/2/2

丽君

高一

405407

15/2/3

陈樱

高一

402410

7/2/3

彩枚

高一

403411

15/2/2

 

综合楼
学生宿舍
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高中部教学大楼
新建教学大楼雄伟壮观
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叶拔元大礼堂
 
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